Lembrancinhas de Natal

Nova proposta de ensino estruturado para crianças com TEA

Nova proposta de ensino estruturado para crianças com TEA

Material pedagógico de alfabetização:

Nova proposta de ensino estruturado para crianças com TEA

Lembrancinhas do Dia dos pais

Lembrancinhas de boas vindas às aulas.

Lembrancinhas julinas 2018.

JOGO PEDAGÓGICO: ÁRVORE DA ADIÇÃO

Proposta de ensino estruturado para aluno com TEA

Proposta de ensino estruturado para aluno com TEA. Prancha suspensa do cálculo da adição

Proposta de ensino estruturado para aluno com TEA. Prancha suspensa da sequência numérica de 1 a 12 utilizando material reciclável,

Nova proposta de ensino estruturado para aluno com TEA. Prancha suspensa do Quebra-cabeça da sequência numérica de 1 a 10.

Proposta de ensino estruturado para aluno com TEA. Prancha suspensa do cálculo da adição e subtração.

Proposta de ensino estruturado para crianças com TEA.

Associação do nome ao desenho

Nova proposta de ensino estruturado para crianças com TEA.

Associando o número com a quantidade

Nova proposta de ensino estruturado para crianças com TEA.

Material estruturado para aluno com Transtorno do Espectro do Autismo -TEA

Associando o número com a quantidade

Material estruturado para aluno com Transtorno do Espectro do Autismo -TEA

Associação do número com a quantidade

Prancha suspensa quebra-cabeça das vogais para alunos com TEA

Atividade adaptada para a aprendizagem das vogais

Lembrancinhas da Páscoa - coelhinho no copo de iogurte

Prancha suspensa do alfabeto para aluno com TEA

Material adaptado para ensinar as letras do alfabeto associando-as com as figuras

Alfabeto ilustrado com pareamento de letras e palavras móveis associadas à figura.

Quadro de Rotinas Visual para o aluno com Transtorno do Espectro Autista - TEA

O Quadro de Rotinas Visual para o autista é um sistema de comunicação por meio   da troca de figuras, que facilita a memorização da sequência de uma atividade (como escovar os dentes ou tomar banho) e também das tarefas do dia a dia como um todo (como um cronograma). 

O quadro visual tem muitas funções e pode ser utilizado para desenvolver diversas habilidades. A criança pode aprender:

1.    Compreender noção de passagem do tempo;

2.    Compreender noção de sequenciamento;

3.    Compreender e aceitar melhor eventuais mudanças de rotina;

4.    Aceitar melhor combinados ou que não é momento de alguma atividade de interesse;

5.    Comunicar o desejo de realizar alguma atividade de interesse ou de não realizar alguma atividade programada;

6.    Prever eventos e situações vivenciadas no dia a dia;

Estratégias:

TRABALHANDO ROTINAS VISUAIS EM SALA DE AULA

Diariamente o professor irá preparar a rotina, antes do aluno chegar a sala, colocando uma imagem abaixo da outra, seguindo a sequência de atividades propostas naquele dia. Quando o aluno chegar à escola, o professor irá conduzi-lo ao quadro de rotina visual e lhe dizer: “ Agora você fará ______ (e diz somente a atividade a qual ele irá participar no momento) ”.

Assim que acabar tal atividade, o professor volta com o aluno no quadro de rotina dizendo: “Muito bem, você já terminou esta atividade” (sempre dizendo o nome do que ele fez, retire a figura do quadro de rotinas. Pode ser utilizado uma caixinha para guardar as imagens) mostre qual a próxima atividade que o aluno irá executar.

Nos primeiros dias, até o aluno se adaptar ao quadro de rotina, talvez não consiga notar nenhuma diferença no comportamento, é um exercício diário, até que o aluno internalize que o quadro de rotinas é que direciona o que ele irá fazer.

E se mesmo com todo esse preparo a criança se desestruturar?

O ideal é respeitar o espaço e o tempo dela. Levá-la para um local mais tranquilo e silencioso para que se reorganize, conversar sobre o que está acontecendo, passar segurança e ter muita paciência.

Fonte de inspiração:http://rhemaeducacao.blogspot.com.br/2017/10/olapais-e-professores-sabemosque-rotina.html 

Dando início aos trabalhos de 2018. Lembrancinhas de boas-vindas: Pirulito caracol

Tipos de romance - Estudos Literários

TIPOS DE ROMANCE

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Estudos Literários

A classificação dos tipos de romances é um tanto confusa pelo simples fato de dependerem de pontos de vista. Por isso todas são passíveis de discussão. Nosso objetivo não é discutir o problema, nem os pontos de vista dos estudiosos do assunto, mas, sim, apresentar os tipos como referenciais para pesquisas mais profundas. Assim, relaciono abaixo, apenas alguns, de acordo com o tipo de abordagem (tema principal), conforme pesquisas feitas em diversas fontes:

O Romance Urbano ou de Costume tem como principal característica retratar e criticar os costumes da sociedade. Para maiores informações sobre o romance urbano, clique Aqui!

O Romance Sertanejo ou Regionalista (tipicamente brasileiro) aborda questões sociais a respeito de determinadas regiões do Brasil, destacando suas características. Foi à atração pelo pitoresco e o desejo de explorar e investigar o Brasil do interior, que fizeram os autores românticos se interessarem pela vida e hábitos das populações que viviam distantes das cidades. Para maiores informações sobre o romance regionalita, clique no link: O Romance Regional

O Romance Histórico surgiu no início do século XIX, e tinha como característica a reconstrução dos costumes, da fala e das instituições do passado. Para tanto, servia-se de enredo fictício e a mistura de personagens históricos e de ficção O primeiro romance histórico da literatura universal foi Waverley (1814), de Sir Walter Scott; mas o que serviu de modelo a todos os outros, foi O Coração de Midlothian (The Heart of Midlothian, 1818) do mesmo autor. O maior de todos os romances históricos foi Guerra e Paz (Voina i mir, 1869), de Tolstoi. Do romance histórico derivou-se o subgênero chamado "romance de capa e espada", cujo mestre foi o francês Alexandre Dumas, autor de Os Três Mosqueteiros(Les Trois Mousquetaires, 1844). No Brasil, foi um dos principais meios encontrados pelos românticos para a reinterpretação nacionalista de fatos e personagens da nossa história, numa revalorização e idealização de nosso passado. Nessa linha, os autores mais importantes são: José de Alencar, As Minas de Prata, A guerra dos Mascates; Bernardo Guimarães, Lendas e Romances, Histórias e Tradições da Província de Minas Gerais; Franklin Távora, O Matuto, Lourenço. Atualmente nosso o romance histórico, consegue fundir narrativa policial, fatos políticos e abordagem histórica como em Agosto, de Rubem Fonseca, que expõe os acontecimentos políticos que levaram Getúlio Vargas ao suicídio; Olga, de Fernando Morais que retrata a história da esposa de Luís Carlos Prestes, entregue aos alemães nazistas pelo governo de Getúlio; para só citar esses.

O Romance Indianista traz o índio e os costumes indígenas, como foco literário. Considerado uma autêntica expressão da nacionalidade, o índio era altamente idealizado. Como um símbolo da pureza e da inocência, representava o homem não corrompido pela sociedade, o não capitalista, além de assemelhar-se aos heróis medievais, fortes e éticos. Para maiores informações sobre o romance Indianista, clique AQUI!

O Romance Psicológico prefere perscrutar e analisar os motivos íntimos das decisões e indecisões humanas. O primeiro exemplo perfeito do gênero foi: As ligações Perigosas (Les Liaisons Dangereuses, 1782), de Choderlos Laclos. Entretanto, o prestígio do romance psicológico só chegou ao auge por volta de 1880, quando Stendhal foi redescoberto e Dostoievski traduzido. Deste último, Crime e Castigo (Prestuplenie i Nakazanie, 1866) é uma das obras-primas do gênero. Na Literatura Brasileira o romance psicológico tem seu marco inicial com Dom Casmurro, de Machado de Assis. Outros romances foram: Perto do Coração Selvagem e Laços de Família, de Clarice Lispector; São Bernardo, de Graciliano Ramos; A Menina Morta Cornélio Pena; Crônica da Casa Assassinada, Lúcio Cardoso; entre outros.

O Romance Gótico surgiu como uma reação ao racionalismo iluminista e, ao mesmo tempo, ao aristocratismo. Foi cultivado, sobretudo na Inglaterra e caracterizou-se pelo vivo interesse na Idade Média: a beleza da arquitetura gótica, as sociedades secretas, a Inquisição, e os monges. Geralmente, é ambientado em cenário lúgubre e desolado: conventos, castelos assombrados, cemitérios. Aborda toda série de horrores, mistérios terrificantes, torturas etc. A Alemanha produziu um dos mais conhecidos romances góticos: As Drogas do Diabo (Elixiren des Teufels, 1816) de Hoffmann. Nos Estados Unidos, o gênero foi representado por Charles Brockden Brown, que influenciou os contos de horror de Edgar Allan Poe. Na Inglaterra, Mary Shelley, que escreveu Frankenstein (1818), em que já aparecem elementos de ficção científica. No Brasil, Álvares de Azevedo (1831-1852), nos deixou muitos poemas, contos e peças teatrais com ingredientes que o tornam o mais representativo autor brasileiro da literatura gótica. A Lira dos Vinte Anos (1853) e a coletânea de contos A Noite na Taverna (1855), publicados após sua morte, é considerado o que há de mais gótico na literatura brasileira.®Sérgio.

Para os outros tipos de romance, clique AQUI!

Tópicos Relacionados: (clique no link)
O Romance Policial
O Seminarista e o Romance de Tese
O Romance Desmontável
O Romance de Aventuras
O Romance de Cavalaria
O Romance Epistolar ou em Cartas

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Para maiores informações sobre este assunto ver: Massaud Moisés. Tipos de Romance, in A Criação Literária, São Paulo, Melhoramentos, 1973, pp. 293-295. / E-Dicionário de Termos Literários, coord. de Carlos Ceia. Disponível em <http://www.fcsh.unl.pt/edtl/index.htm>

Se você encontrar omissões e/ou erros (inclusive de português), relate-me.

Agradeço a leitura e, antecipadamente, qualquer comentário. Volte Sempre!

Ricardo Sérgio

Enviado por Ricardo Sérgio em 09/02/2007
Reeditado em 21/05/2013
Código do texto: T374583
Classificação de conteúdo: seguro